LA AYUDA SISTEMÁTICA Y LA RELACIÓN INTERPERSONAL DE EGAN APLICADA A LA DOCENCIA DE LA DANZA Los procesos en la danza, ya sean de formación académica, de creación de obra o de terapia ocupacional -como suele llamárseles a los talleres-, son procesos transformadores, pues se trabaja profundo a nivel emocional, de autoconciencia, de autoconocimiento y de auto-dependencia. Invitando al alumno a vivir conscientemente ciertas experiencias para, por decirlo de alguna manera, abrir problemáticas, observarlas sin juzgar, socializarlas, acompañarlas y entonces, tener una calidad de vida más efectiva, pues el arte es una actividad que promueve la resiliencia a través de estrategias vivenciales. Pero ¿sabemos los docentes de la danza que estamos abriendo estos procesos, los sabemos acompañar, sabemos cerrarlos? A lo largo de mi experiencia primero como alumna, luego como creadora y docente, he podido observar cómo algunos de los docentes de las artes son inmensamente inconscientes del proceso
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